2021年10月

1年数学では「６章 空間図形」の導入として、以前に学活で行った「クイズレクリエーション」を数学の空間図形バージョンで実施しました。 今回の学習のゴールは ①空間図形の基礎・基本の知識を身につけよう ②クラスや男女の垣根を越えて、学年の誰とでも、より良く学ぶ関係をつくろう でした。ペアで作ったクイズ形式のホップ・ステップ・ジャンプ問題をお互いに出し合う活動を通して、ソーシャルスキルや道徳で学んだこと、考えたことを実際に行動に移す機会にもなりました。

2学年は栃木県の那須ハイランドパークでの体験型研修に参加してきました。午前中は 1組が「スタッフ」側として、2組が「お客様」側として、午後は役割を交代して実習を行いました。慣れないながらも皆生き生きと活動していました。天気にも恵まれ、全員無事に研修を終えることができました。

今日は郡山市中教研生徒会交歓会が中央公民館で行われ、2年生の生徒会役員3名が参加してきました。市内の生徒会の代表が一堂に会し、お互いの活動についての交流及び共通のテーマについての情報交換や協議を行うことにより、生徒の自主的・主体的な姿勢を育むとともに、市における生徒会活動の充実に向けた取り組みを推進することを目的に毎年行われていますが、昨年はコロナ禍のため開催は見送られました。他校の様々な取り組みも参考になり、またアドバイスを求められる場面では本校の取り組みを話すことができたと学校に戻ってきた役員が話してくれました。緊張の中実り多い時間になったようです。

今朝の空には虹がかかっていました。輝後祭2日目は学園講堂で文化発表・合唱コンクールを行いました。昨日の疲れも少し見えましたが、一番手の吹奏楽部が元気でノリのいい選曲をしてくれたおかげで会場が一気に明るくなりました。最後の後片付けも催事委員会が自分たちで仕事を見つけ、動いてくれたおかげで短時間のうちに済ませることができました。

昨日のオープニングに続き、輝後祭は今日明日の2日間行います。今日は朝から学園講堂と体育館を使って「ザベリオスポーツカップ」がありました。男子バスケットボール・女子バレーボール・男女混合ドッチビ―の3種目のクラス対抗戦で、予選リーグの後決勝トーナメント、そして優勝チームは教員とのエキシビションを楽しみました。結果は以下の通りです。

バスケットボール   優勝  3年2組　　準優勝   3年1組　　　優秀選手賞　3年2組　畠中一樹くん

バレーボール　　   優勝   1年2組　　準優勝　3年1組　　  優秀選手賞　1年2組　岡部七音さん

ドッチビ―　　　    優勝  3年2組　     準優勝　3年1組　　  優秀選手賞　3年2組　齋藤大智くん

総合成績　　　　    優勝   3年2組　    準優勝　3年1組　

今日は午前中からザベリオスポーツカップの3つの競技ごと(男子バスケットボール・女子バレーボール・男女混合ドッチビー)に学年で練習試合、合唱はステージでの最後の練習、クラス応援旗の仕上げや廊下などの飾り付けなども行いました。そして14時過ぎからオープニング・Xave1グランプリとザベリオスポーツカップの抽選会がありました。明日も今年度スローガン”勝敗笑美戦(勝っても敗けても笑って美しく戦う)”を忘れずに楽しみたいです。

いよいよ明日14:15から始まる2021年度学校祭「輝跡祭」。今回のスローガンは『勝敗笑美戦(かっぱえびせん)  ～勝っても敗けても笑って美しく戦う～』です。3校時の体育では1年1組の子どもたちが”ザベリオスポーツカップ”最終調整のための練習を行っていました。明日の準備の時間にはクラス対抗の練習試合が予定されています。

毎年卒業生たちが中学校時代の一番の思い出と話す学校祭”輝跡祭”が今週末に迫っています。合唱は輪番制で本番と同じようにステージを使って練習もしています。応援旗ももう少しで仕上がりそうです。

2年数学では「“頂点の数”と”とばす点の数”を決めて多角形をつくって内角の和を求め、根拠を明らかにしながらそれを説明してみましょう」というミッションをもとに、ペア学習を行いました。そして2人で考えたことをホワイトボードにポスターのつもりでまとめ、参加者(ペアを奇数・偶数にわけたうちの片方のペアたち)を前に発表しました。“頂点の数”と”とばす点の数”は任せていたので、対象となる多角形も求め方も様々で、まとめ方を含め新しい発見がありました。

昨日のお天気とは打って変わって冷たい雨の降る今日は、小学5,6年生を対象とした入試プレテストを学園講堂で行いました。来月の前期入学者選抜試験の練習として、本番の筆記試験と同様 国語と算数の2教科のテストを行い、その後解説の時間も設けました。テスト内容の解答・解説だけでなく、『学習』をキーワードとしたミニ講座や算数の問題から実際にブロックを使った『学び合い』体験もあり、3時間弱の長丁場でしたが、子どもたちにとっては”学び”のある時間をなったのではないかと思います。