フォトダイアリー

今日は教員が各コースに分かれ、朝のスクールバスに乗車し、子どもたちの乗車中の様子や道路状況などを見ました。毎日安全運転で子どもたちを送迎するドライバーさんからも普段の子どもたちの様子を詳しく聞くことができました。お昼休みには担当教員から乗車時の様子が話されるとともに、あらためて公共交通機関を含む乗車中のマナーの確認などを行いました。

木曜日の6校時は全ての学年で総合的な学習の時間にあてています。

1年生はPBL(Project Based Learning 問題解決型学習・課題解決型学習)室を使い、

ソーシャルスキルトレーニングに向けてのオリエンテーションを行いました。「行動は心を変える」ことや「聴くスキル」「考えるスキル」「自分を知るスキル」「気持ちに気づくスキル」などの”中学生の7つのスキル”についてのレクチャーを受けながら、オリジナルのノート作りも出来ました。   

今年度より第1,3土曜日のサタデースクールを、「自分にあった課題を見つけ、それを克服するための時間」としています。

首都圏校受験希望(ハイグレード)・県内進学校受験希望(スタンダード)・2週間分の学習内容の復習希望(パーフェクト)の3コースに分かれ、異学年縦割りグループでの学び合いが基本です。

今日は初日なので、かなり緊張している様子です。

30日(金) お昼休みに、第2回目の専門委員会を開きました。委員長の考えてきた年間の活動計画案を委員全員で共有し、改善点があれば意見を出し合ってまとめていくのが目的です。来月には生徒会総会も控えています。生徒会が目指している”生徒主体”の活動が少しずつ見えてきています。失敗を恐れずに、チャレンジしていってほしいと思います。

2022年度学校パンフレット用の写真撮影を行いました。

絶好の写真日和。何人か子どもたちがモデルになり、プロのカメラマンが授業や部活動の様子やテーマにあわせたイメージ写真をカメラに収めました。お天気にも恵まれ、学園の明るい雰囲気がそのままパンフレットに載せられそうです。

27日(水)のお昼休みにスクールバスを利用している生徒をコース別に、また保護者の方による送迎や徒歩で通っている生徒は別に集め、それぞれリーダーを決めました。

小学生と一緒に利用しているスクールバスです。リーダーのちょっとした気配りや声がけでバス内の雰囲気も変わり、ドライバーさんも含めみんなが気持ちよく乗車できます。

リーダーの皆さん、1年間よろしくお願いします。

26日(月) 3校時  3年1組は走り幅跳びの記録会がありました。

かなり強い風が吹いており、条件はよくありませんでしたが、記録会に備え、事前の準備運動や助走の練習などで自分の体の調子やフォーム,歩幅などのチェックをしていました。教員が状態を見ながら、適宜砂場の整備をしていました。

  20日(火)5校時 数学は1,2組混合でのグループ活動です。

「黒のカードを財産・赤のカードを借金と見立てて、ババ抜きの要領でカードを引き合いながら、自分の持ち札(所持金)がグループ内で１番だと思ったタイミングで「ストップ!」をかけ、１番でなければ最下位の人と持っているお金を交換する」というゲームで、自分の持ち札の計算、つまり正負の数の加法をしながらカードをやり取りしたり、最後の所持金の計算をする必要があります。途中からはトランプの枚数を増やしたり、ジョーカーをプラスとマイナスを入れ替えることができる切り札として使ったりしながら、楽しく授業を進めることができました。

子どもたちは無意識のうちに加法の交換法則や結合法則を上手に使いながら、計算の工夫もしていました。

火曜日と木曜日の2日間はお昼休みの時間が長いため、それぞれが時間の使い方を考え工夫して過ごしています。学習センター(図書室)では、本を探したり、カウンターで問題集やタブレットを使って学習したり、司書が企画した”工作教室”ではフェルトでバラを作ったり…。朝活の前にもいつも学習する姿が見られます。一人ひとりの目的に合わせた使い方で、学習センターは活用されています。

本日1年生は終日、第Ⅲステージ(2,3年生)は3校時から校内研修を行いました。一昨年まではいずれも校外に出ての宿泊を伴う研修をしていましたが、コロナ禍のため学校内での研修となりました。1年生は講義やワークショップを通して新しい仲間との関係づくりを、第Ⅲステージは主に同学年だけでなく、異学年との学び合いを通して教え合う・高め合う仲間づくりをゴールに活動しました。