フォトダイアリー

「どうすればみんなが納得してくれるだろう？」 そんな問いを胸に、6年生たちは今、手元のデータと真剣に向き合っています。

算数の「データの活用」の授業。

教科書の数字をなぞるのではなく、自分たちで問いを立て、あるグループは実際に50メートル走を何度も繰り返して集めた「生きたデータ」を分析するのが「本校のスタイル」です。

息を切らしながら計測した数値には、子どもたちの等身大の努力と発見が詰まっています。

グループワークでは、「このグラフの方が変化がわかりやすいよ」「平均値だけじゃなくて、散らばりも見よう」と、活発な意見が飛び交います。

これは、本校が教育の柱として掲げる「探究」と「交流」が鮮やかに交差する瞬間です。

単なる計算に留まらず、他者に伝わる論理的なまとめ方を模索する姿は、まさに小さな分析官そのもの。

事実に基づいた根拠を持って語る大切さを、実体験を通して学んでいます。

自分たちの手で答えを見つけ出し、他者と分かち合う喜び。

こうした主体的な学びの積み重ねが、子どもたちの確かな自信へと繋がっています。

＃福島県郡山市　＃郡山ザベリオ学園小学校　＃私立小学校

＃算数の授業 ＃生きた学び ＃データの分析 ＃探究学習 ＃根拠のある納得