2021年10月

ARCHIVE

<4学年>彫刻刀を使って木版画

2021.10.16

図画工作科で木版画を制作しています。

彫刻刀を使って、慎重に掘りの作業をすすめています。

イメージ通りに刷り上がるか、今から楽しみです。

《3年生》 SDGsの発表

2021.10.15

3年生は総合の時間でSDGsの学習をしています。

特に「日本の食料自給率」について調べ学習を行い、自分たちでまとめたものを発表しました。

AIが発達したから、災害が多く起こっているから、水産業の後継者が減ってきているから、主食が米から変化してきているからなどたくさんの考えが出ました。

食料自給率を伸ばすことだけではなく、食品ロスをなくすことなど自分たちがすぐにできることには取り組んでいきます。

 

本校の取り組みをフレーベル館「ICTで生活科」で取り上げていただきました!

2021.10.15

10月22日(金)、フレーベル館から発売される「ICTで生活科」の中で、本校の教育活動が紹介されています。

子どもたちが、普段から活用しているICT機器を使った教育実践例が複数紹介されています。

ぜひ、近くの書店で見かけた場合は、お手に取ってご覧頂ければ幸いです。

なお、詳細はこちらをご覧ください。

≪1.6年生≫ミニ運動会に向けて合同練習を行いました!

2021.10.14

来週のミニ運動会に向けて、1.6年生合同でクネクネタイフーンの練習を行いました。

はじめての合わせ練習でしたが、6年生が1年生にしっかりとアドバイスをする姿や、

1年生が一生懸命応援する姿が見られました。

 

本番では、今回の練習を生かした姿をお見せできればと思います。

楽しみにしていてください。

 

«5年生»夏休みの思い出(木版画)

2021.10.13

5年生の木版画が完成しました。楽しかった夏休みの様子を表現していて、力作ぞろいです。

≪2年≫Geoboardで三角形と四角形を組み合わせた模様を考えました。 

2021.10.13

三角形と四角形という形を初めて学んだ子どもたち。

新しい形を使って早速思い思いの模様をデザインしてみました。

さらにGeoboardで作り上げた模様をポスター風に仕上げて完成しました!

 

《5年》秋で一句!

2021.10.13

日によって寒暖の差はありますが、もうすっかり秋です。

5年生は外で秋らしさを探し、撮影した画像を使って俳句を詠みました。

今回は、工夫として「比喩」を使います。

十七文字に込めた子どもたちの思いを紹介できないのは残念ですが、pagesやkeynote、ロイロノートなどで上手に作品を仕上げることができました。

《3・4学年》ミニ運動会に向けて ~よっちょれ~

2021.10.12

ミニ運動会に向けて、3・4年生合同で「よっちょれ」の練習を行いました。

久しぶりに踊りましたが、音楽に合わせてしっかりと踊ることができました。

これから、曲間の移動など練習を重ねて、本番ではさらにいい踊りができるように、みんなでがんばってほしいです。

≪5.6年生≫鼓笛の合同練習を行いました。

2021.10.12

各学年で練習をしてきた鼓笛隊。

本日はじめて5.6年生合同で、通し練習を行いました。

まだまだ、足踏みがそろっていないところや、音がそろっていないところもありましたが、

本番を想定した動きをすることで、本番に向けてのイメージが固まっている様子が見られました。

残り1週間を切りました。

よりよい発表に向けて、さらに練習をしていきましょう。

 

≪3年生≫ 運動会に向けて

2021.10.12

 体育の授業では、運動会に向けて「個人走」や「よっちょれ」の練習を一生懸命に取り組んでいます。

その他にも、掲示づくりを行いました。「どんな色にしようかな」「どんな模様がいいのかな」など楽しく

話し合いながら進めることができました。

「全校性が楽しく全力で競技に取り組めるように」という願いを込めて作りました。

    

    

 

 

≪3年生≫ 遠足

2021.10.12

 先日、天気にも恵まれ遠足を実施することができました。

学校から逢瀬公園まで、往復10キロメートルという長い道のりも、みんなで「頑張れ!」と声をかけながら

一生懸命に歩くことができました。また、秋の風を体全体で感じることができ、清々しい気持ちになりました。

  

 

≪2年≫家にあるものを使ってチラシを作りました。

2021.10.06

算数の授業「水のかさ」の中で、初めて学んだL やdL、mLを使ってチラシを作成してみました。

家にある、1Lのものを写真で撮影することから始まり、いろいろなデザインを施しました。

視覚的に楽しんだ学習で、子どもたちは夢中で休み時間もデザインを楽しんでいました。

 

 



 

 

 

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