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全校朝の会の時間を活用して、4-6年生の児童会（委員会）の代表児童を紹介しました。

6年生は各委員会の代表として、各委員会の特徴やお願いごとを全校生向けにスピーチし、

4-6年生のクラス代表委員のメンバーは、名前を呼ばれて代表らしく返事をしました。

4年生にとっては初めての児童会ですが、5.6年生の姿をみてこれからも活躍してくれると思います。

全校生とが一丸となって、学校をよりよいほうへ変えていくことを期待しています。

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＃こころの教育　＃主体的な学び　＃教科横断的な学び

保護者の皆様、日頃よりお子様へのお弁当のご準備ありがとうございます。

おいしいごはんの時間は、みんなの楽しい時間。

友達と楽しく笑顔で過ごして、満喫している様子です。

本校では購買もあります。

お忙しい時には、カレーやパンなどを買うことができます。

＃郡山ザベリオ学園小学校　＃福島県郡山市　＃私立小学校　＃ミッションスクール

＃お弁当の時間　＃おいしいお弁当　＃保護者様に感謝　＃購買もあります

＃こころの教育　＃主体的な学び　＃教科横断的な学び

初めての電動糸鋸機を使っての工作です。真剣な表情で一生懸命に板を切りました。

＃郡山ザベリオ学園小学校　＃5年生　＃電動糸鋸機　＃伝言板

全校朝の会のお祈りでは、フランシスコ教皇が天の御父のもとに帰られた「帰天」のお話を

教頭先生より伺いました。全校生で、教皇様への感謝の気持ちを込めて祈りを捧げました。

全校朝の会で、指導部の先生より「そうじ」のやり方を聞きました。

ほうきやモップの使い方やぞうきんの絞り方など、学校をピカピカにすることの大切さも聞きました。

今日から生かしていくことを期待しています。

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＃全校朝の会　＃そうじの仕方　＃学校ピカピカ　＃帰天

＃こころの教育　＃主体的な学び　＃教科横断的な学び

5.6年生が今年度の運動会に向けて、係に分かれて打ち合わせを行いました。

一人ひとりが自分の役割を意識して、すばらしい運動会になると思います。

当日まで約半月、素敵な運動会になることを楽しみにしていてください。

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４年生の理科では、物をもつ仕組みを解明するために、自分の腕を一生懸命観察、触わる活動を行いました。

社会では、Ipadを活用し、地図を見ながら考える活動をしました。

音楽では、男性と女性の声のちがいについて比較をしました。

進級しても、様々な教科で頑張っています。

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１年生では、Ipadを活用した、簡単なプレゼン紹介をしました。

手書きのものを写真にとり、なんとトリミングとロイロノートを活用。

この時期でも、子ども同士で教えあえばできてしまいます。

また、ハサミを使って折り紙の切り絵を作りました。

ハサミの使い方、どう切ったらどんな模様ができるのか、たくさん考えていました。

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25日の保護者会で、2年生は『ふきのとう』の音読発表をしました。どのグループも、力を合わせて練習してきたことを、堂々と発表することができました。

参観してくださった保護者のみなさんにたくさん褒めていただき、子どもたちも大満足の時間になりました。

＃国語　　＃ふきのとう　＃２年生　＃表現活動

＃こころの教育　＃主体的な学び　＃教科横断的な学び

６年生は、算数科で「線対称と点対称」の授業を行っています。
今日は校内にある、線対称な図形と点対称な図形を探しました。
子どもたちは「これって点対称だよね？」「線対称の図形いっぱいあるね。」「は！点対称あった！」と、楽しそうに活動していました。
対称は、企業のロゴや建築物にも生かされている考え方です。身近なところに生かされている算数に気づき、興味を持って学習に取り組む姿が見られました。

#算数　#点対称

２年生の国語では、「ふきのとう」の音読活動を通して、その世界感を広げる表現活動をしました。

内容にあった飾りや、装飾も考えて作成しました。

また、図工の絵のいいところを共有しあう活動も行いました。

みんな違ってみんないいを共有し、お互いのよさを紹介し合いました。

＃郡山ザベリオ学園小学校　＃福島県郡山市　＃私立小学校　＃ミッションスクール

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＃こころの教育　＃主体的な学び　＃教科横断的な学び

3学年ではリレーの練習を行っています。

並び方も少しずつ覚えてきて、早く並べるようになってきました。

みんなでチーム関係なく応援して、元気いっぱいに取り組んでいます。

#体育　#リレー　#力を合わせて　#3学年

保護者の皆様、日頃よりお子様へのお弁当のご準備ありがとうございます。

子どもたちにとってお昼の時間は「最高な時間」です。

おなかも膨れて、友達とも楽しめて、お昼休みも目前で、、、

保護者の皆様の協力のおかげだと思います。

本校では購買もあります。

お忙しい時には、カレーやパンなどを買うことができます。

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