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5年生の国語の時間に、「同じ読み方で別の漢字」を探す活動を行いました。

グループで協力し、辞書を引いたり、活発に話し合ったりしながら、たくさんの漢字を見つけていました。

例えば、「こうしょう」という読み方でも、「交渉」「高尚」「口承」など、

様々な漢字があることに子どもたちは「こんなにたくさんあるんだ！」と驚きの声をあげていました。

日常生活でよく使われる言葉にも隠された、漢字の奥深さに触れる貴重な時間となりました。

この単元は、これから問題としてよく出される大切な部分です。

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国語『スイミー』では、学習のまとめとして、好きな場面の紹介をし合いました。今回は、好きな場面の絵をAdobe frescoで描き、その絵の一部を動かす方法を覚えて、動く絵を見せながら紹介しました。

学級の中で発表した後、子どもたちから「他の学年にも紹介したい！」という声が上がり、1年生から6年生のいくつかの学級に発表を聞いてもらいました。発表する相手によって説明を少しずつ変える工夫もしながら、『スイミー』の魅力を伝えることができました。

「発表が分かりやすくて上手でした。」「絵を動かせるなんてすごいですね。」など、素敵な感想をもらって、子どもたちはとっても嬉しそうでした。

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5年生の音楽の時間では、鑑賞を通して音楽への理解を深めています。

教科書に載っている楽曲を聴きながら、さまざまな音色や響きを感じ取っています。

特に今は、次回の尺八教室に向けて、尺八も絡めた学習を進めています。

和楽器ならではの響きや表現の美しさを、視点を持って鑑賞していきます。

尺八教室がさらに楽しみになる、そんな鑑賞の時間となりました。

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体育の保健領域で、病気の予防について学びました。

予防するためには原因を理解する必要があるため、授業では病気の起こり方について考えました。

知っている病気について挙げ、原因を考え、その原因を分類し（病原体・環境・生活のしかた・体調）、予防につなげるという内容です。

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生活科の時間に、アサガオの観察を行いました。

子どもたちは、葉の形やツルの伸び方、小さなつぼみなど、細かいところまで一生懸命に観察していました。

途中で雨が降ってきても、観察を途中でやめることなく、夢中で記録用紙に書き続けていました。

屋根の下に避難してからも、集中を切らすことなく観察を続ける姿には、驚かされました。

アサガオの成長を通して、子どもたちの探求心と集中力がぐんぐん育っています。

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1年生の国語の時間に、みんなで力を合わせて「おおきなカブ」の物語を体を使って表現しました。

ナレーターが聞き取りやすい声で物語を読むと、それに合わせて子どもたちは登場人物になりきり、全身で動きを表現していました。

「うんとこしょ、どっこいしょ！」の掛け声とともに、みんなで協力してカブを抜く場面では、大きな歓声が上がりました。

文字をただ読むだけでなく、身体表現で表すことの大切さを、子どもたちは肌で感じているようでした。

物語の世界に入り込み、表現することの楽しさを味わった時間となりました。

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2年生の国語の時間に、ビブリオバトルの練習をしました。

ビブリオバトルは、本を紹介するコミュニケーションゲームです。

自分のおすすめの本のおもしろさをプレゼンし、その中から1番読みたい本を選びます。選ばれた本を「チャンプ本」と言います。

どの子もチャンプ本を目指しています。

子どもたちは、どうしたらもっと相手に本の魅力が伝わるかを考え、動画を使って練習を重ねました。

本の見せ方を工夫したり、声の大きさを工夫したりと、真剣な表情で何度も何度も練習する姿が見られました。

本の魅力を伝える力が、ぐんぐん伸びています。

さて、どの本がチャンプ本になるでしょうか！

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美化委員会が主導で全校朝の会を行いました。

今回は、清掃をよりよくするためにというテーマで

美化委員会さんがスライドを用意してプレゼンをしてくれました。

その後、プレゼンをもとに、縦割りの清掃班で話し合いを行いました。

これからも、けがや事故なく学校をピカピカにしていきましょう！

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1年生の国語では、iPadで撮影したつぼみの写真を見ながら、クイズ作りに挑戦しました。

子どもたちは、「どんなクイズにしたら相手に伝わるかな？」と一生懸命考え、自分で言葉を生み出す体験をしました。

言語化の難しさと楽しさを感じながら、みんなで工夫を凝らしました。

次はどうしようかなと悩んでいる姿が印象的です。

このような活動を通して、相手に伝える力を育んでいます。

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2年生の算数では、定規を使って長さを測る学習をしました。

子どもたちは、教科書に書かれているものの長さを真剣に測りました。

実際にものに触れ、定規を操作することで、長さの概念を肌で感じることができました。

体験を通して学ぶことで、子どもたちの理解は一層深まります。

本校では、これからも「実際にやってみる」ことを大切にし、子どもたちの学びを深めていきます。

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3年生の国語では、「たちすくむ」という言葉の意味を、辞書を引きながら深く探究しました。

子どもたちは辞書と真剣に向き合い、言葉が持つ様々なニュアンスを理解しようと努めました。

そして最後は、「たちすくむ」を全身で表現！

言葉の意味を体で感じ、学びと体験を結びつける貴重な時間となりました。

私たちは、子どもたちが自ら考え、表現する力を育むことを大切にしています。

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保護者の皆様、こんにちは！

小学校の国語の時間では、自分の言葉で相手に伝える力を育んでいます。

子どもたちは、どうしたら相手に分かりやすく伝えられるかを考え、様々な表現方法を学んでいます。

そして、同じくらい大切にしているのが、相手の言葉をきちんと聞く力です。

相手の気持ちを理解しようと、真剣に耳を傾ける姿が見られます。

「どうしたら相手に伝わるかな？」「相手の言葉から何を感じ取れるかな？」と、子どもたちは日々、言葉の力を深めています。

コミュニケーション能力は、これからの社会で不可欠な力です。

頑張れ！３年生！

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